纸鲨鱼

作者 李香莹 《教三育四集》

儿子带回学校做的美术作品，是一只蓝绿混杂的鲨鱼，看来凶猛无比，可想而知海中小鱼会望风而逃，这只鲨鱼将称霸海世界。

儿子对自己的作品得意极了，要我带去学校给办公室的老师还有我任教班的学生欣赏，还叮咛我一定要告诉他们：「这是我儿子做的。」去教会聚会时，他也坚持要带去给叔叔阿姨们看。我不停地赞美他做得好极了，还不断吹捧他真的太棒了，并告诉他许多我小时候上美劳课的糗事，因为常常做不出作品，只能望纸兴叹，或画来画去捏来捏去只画出了无新意的小熊和小兔子，真的是一点创意也没有，藉此凸显他真的好厉害，简直是青出于蓝。儿子被夸得满脸笑意又略显羞涩不安。

过了两天，儿子又提到他的纸鲨鱼。他说：「其实这是我重做的作品。之前，我们在打纸浆，用网子定型时，我一直都做不好，老师觉得我很差，就叫我不用作了，她说她还是会给我分数。可是我觉得，虽然老师叫我不用作，我还是不能放弃，我还是要试试看，所以我就很努力地重做，我终于做成功了，我好高兴，老师也说我做得很棒。
妈妈！如果老师叫我不用作我就不做的话，虽然我也有分数，可是我就不会有任何成果，而且永远都不会做，老师就真的认为我很差，所以我觉得，有些事虽然人家觉得你一定做不好，还答应你可以不用作，你还是要试试看，不要放弃，这样才会进步！」

我听完后忍不住抱紧了他，一面心酸一面惭愧一面骄傲。儿子自两岁起就领有身心障碍手册，障别是广泛性发展多重障碍（俗称自闭症或肯纳症）。他的确有很多能力不如人，他的学习能力较弱，应对方式也不同于一般孩子，所思所想也和别人显得不同。也因此有些事情在他未尝试之前，我们就先帮他预设结果，认为他一定做不好而剥夺他的学习机会。现在他已经小四了，一路颠簸走来，我们和他都吃了很多苦。对他，身为父母的我们常有一种矛盾心理，一面觉得他是个很棒很特别的小孩，又常因为他的成绩表现或奇怪的言行而认为他不如人。今天他的这番话让我骄傲也让我惭愧，因为有时连父母都先限制他的能力，更何况是老师。

看著这只蓝绿色的纸鲨鱼，我对孩子许多的担心忽然放下了。上帝藉著它告诉我：「放心吧！孩子有我，如同灵魂的锚，又坚固又牢靠……。」纸鲨鱼的蓝是天空，蓝天之上有上帝的手拉著孩子不断成长；纸鲨鱼的绿是树根与大地，不断深入，汲取生命的养分，生命因而稳定成长。孩子坚定的意志令我惊讶佩服，但我心中明白，这力量来自他心中坚强的倚靠----那位爱的上帝。